“孩子还有什么需求吗？”“请放心、多联系。”在诗山中学组织的家访活动中，这是老师们说得最多的䁔心话。

“原来孩子有这样的想法”“大老远的，老师辛苦了。”这是家长充满感动的回应。

家访应该是一场“双向奔赴”，是联系家庭与学校的重要桥梁纽带，是实现家校协同的有效途径，可以有效增进师生及家长间的沟通和理解。它的重要性不言而喻。为进一步提升家校协同育人理念，促进家校沟通、凝聚教育合力，一学期来，诗山中学组织教师深入学生家庭家访，践行有“温度”的教育。

精心组织，用心备访

为保证家访质量与效果，学校对家访工作进行统一部署。学校领导对家访工作作了细致的布置与安排，对本次家访内容、注意事项等提出具体要求。学校领导特别强调，此次家访要“让家校关系更密切，对学生情况更了解，推动学校教育与家庭教育更好地结合。”

老师们以班级为单位，以班主任为主导，各科任老师联动，提前做好规划，认真分析班级学情，圈定重点家访对象，安排家访路线，制定有温度的走访计划，以确保活动顺利开展。

真心关爱，暖心交流

入家庭、促交流、做记录、谈对策……在学校领导的带领下，下年段行政、班主任及科任老师结伴组队，真诚地同家长促膝长谈，交流沟通。在家访过程中，老师们向家长详细反馈学生在校的学习情况及表现，深入了解学生在家的情况，引导家长充分关注孩子的心理健康状况，共同商讨与切磋教育孩子的方法，并认真听取家长们对学校教育教学工作的意见和建议。温情在彼此交谈时传递，信任在双向沟通中扎根。

家访是一场温情行走的教育，老师们用脚步丈量着教育的广度和深度。信息化时代的一通电话、一条微信、一个视频就可以进行便利的家校沟通，但作为老师，亲自走进学生家中时，在不断走访中发现，学生在学校和家里可能是截然不同的状态，家访有利于老师们深入学生家庭，了解学生、理解学生，寻求家庭与学校共同发力的教育对策，让教育理念与方法变得更加鲜活、更为精准、更有温度，而且家访过程中那份给予彼此的温暖与感动是任何数字化方式都无法替代的。

诗山中学将继续加强家校间的密切联系，面对面，心贴心，构筑家校“同心桥”，汇聚家校“双向奔赴”的育人合力，让爱与责任在家访的道路上不断延伸。