人才兴则党校兴、人才强则党校强。为党育才，是党校立校办学的初衷，是关乎全局的重要环节，要下大力气培养造就一批政治强、信念坚、业务精、作风正的高素质党校人才队伍。近年来，泉州市委党校始终把“抓好后继有人这个根本大计”作为事业之基、强校之本，紧密结合党校工作实际，大力实施青年人才强校战略，坚持精耕细作、全程管理，精心“选苗”、科学“育苗”、用心“墩苗”、严防“揠苗”，为走好党校高质量发展之路提供青年人才保障。

精心“选苗”，汇聚英才。泉州市委党校坚持因地制宜、引才入校，深入开展线上线下“选苗”活动。一方面，上门引。主动到党校或高等院校等各级各类单位选调优秀教学人才、引进博士研究生，不断充实专业教师队伍。比如，参与“泉州市送岗引才进厦大”活动，到厦门大学选拔招考博士教师2名，进一步充实高素质、专业化年轻教师人才队伍。另一方面，线上招。充分考虑到人才储备的紧迫性、学科规划的前瞻性和人才引进的精准性，结合2024年事业单位招考和市直单位公开遴选工作，招考硕士研究生教师2名、教辅人员1名，遴选基层工作人员1名，对干部队伍的年龄结构、学历层次、知识结构和学科布局进行可持续优化和提升，为党校的科学长远发展强基固本。

科学“育苗”，厚植沃土。根据年轻干部成长的实际需求，主动提供必要的“养分”，助力茁壮成长。一是补思想之“钙”。校领导带头深学细照笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，常态化开展理论学习中心组专题学习，举办“经典悦读·书香学府”读书分享会，带动年轻教师和干部系统学、深入学，形成学思想、强党性、重实践、建新功的浓厚氛围。二是加能力之“油”。常态化举办交流研讨会、述职汇报会等活动。比如，举办全市党校系统年轻教师基础理论与教研基本能力培训班，22名市委党校学员中，有5名进入全市党校系统精品课决赛、6名获得省党校系统中特理论课题立项、8名获得2024年校级课题立项，有效提高党校系统年轻教师的教研咨水平和整体师资队伍建设水平。三是提实践之“能”。结合异地培训工作，定期组织年轻教师和干部前往浙江、湖南等发达地区交流学习，以思想解放推动思维破冰、打破路径依赖，并组织青年教师通过集体备课、新课试讲、教学观摩等活动开发新课程，择优推荐参与“精品课”教学比赛，让年轻教师在比学赶超中更好磨砺本领、增长才干。

用心“墩苗”，人尽其才。注重专业理论的提升和实践经验的积淀双管齐下，实现业务能力与岗位专业需求的最佳配置。一是轻装上阵。持续推进整治形式主义为基层减负工作，统筹压缩各类会议，持续探索更多行之有效的减负措施，让年轻教师和干部可以有更多精力专注主责主业、更好学习成长。二是专人专长。坚持人尽其才、人岗相适，在岗位安排上注重与干部工作经历和专业背景相结合，让年轻干部在合适的位置生长。比如，针对迈出“校门”就进入“校门”的年轻干部，安排具有相同或相近专业、师德良好、教学水平较高的的“导师”进行“一对一”帮带，负责将年轻教师“扶上马、送一程”，帮助理清工作思路，提升工作水平。三是消除顾虑。坚持“有为有位”，破除“论资排辈”“平衡照顾”等隐形台阶，为干事者撑腰，结合干部平时考核工作，开出“正负面清单”，让干部行为“有迹可循”，促进青年教师良性竞争、激励进步。

严防“揠苗”，护航成长。坚持全过程跟踪管理，及时帮助年轻教师和干部校准航向。一是奖优罚劣，防止“佛系病”。坚持优秀优先原则，将职称评定、职级晋升、评优评先等工作与平时考核结果挂钩，对年度考核靠后的，由分管校领导“一对一”谈话提醒，激励知耻后勇再出发。二是教育预警，避免“廉洁病”。建立年轻干部常态警示教育机制，通过泉州市初心教育学堂，深化以案促改、以案促治、以案促教，利用“身边事身边人”反面案例，常态化开展年轻干部警示教育。三是动态监测，及时“治小病”。紧密结合年轻干部思想实际，开展谈心谈话、座谈交流等方式，及时应对干部出现的苗头性、倾向性、潜在性问题，不断创造良好环境，让年轻干部更好成长成才。（李汉平 伊招鑫）