倾心育桃李，无问西东；回首满园春，芬芳自来。

在33年的教育岁月中，他初心如磐，奋楫笃行，精益求精，追求卓越。鲜花与掌声不曾使他陶醉，坚守与淡泊写就了他的故事。

他就是共产党员，郴州市教育科学研究院副院长、物理教研员李百炼，曾获“全国优秀物理教研员”“湖南省教育科研工作先进个人”等荣誉称号。

为学：初心如磐，微光成炬

李百炼是一名从物理教学一线成长起来的教研员，在郴州市一中任教期间，他常年承担多个毕业班物理教学任务并兼任班主任，始终坚持钻研教材，改进教法，课后及时答疑、解决学生问题，所带班级物理成绩一直在学校名列前茅。

他平等对待每一位学生，从不区别对待成绩有差异的学生。多年后，原郴州市一中艺考生何咏麟还清楚记得自己读书时李老师为他留座位的事情。

“在所有一中艺考生中，我是唯一一个外出完成美术培训后返回教室上课，还能回到自己原有座位的学生，遇见李老师，真是我们专业考生的幸福！” 何咏麟说。

为研：匠心改革，追光前行

33年来，角色在变，但李百炼的教育态度没有变。

李百炼深入课堂，掌握教学第一手资料，开展教学观摩研讨活动，将新思想、新理念落实在课堂教学中。他潜心科研，改革创新，不断提升郴州市中学物理教育质量。

他通过名师工作室、各级各类专题教研活动等方式，全方位、多层次地培养各级各类物理教师，打造具有引领作用的精英骨干团队，促进全市教师专业持续成长。 

李百炼将教研、教学和质量测试的主线牢牢把握在落实新课标、促进学生核心素养发展上；精准发力，基于新课标、以核心素养为导向命制学业质量监测题，引领课程教学改革，促进学生全面发展；深入学校指导开展各类学生综合素养特别是科学素养提升活动。

李百炼组织各学科教研员积极协助郴州市教育局完成专项培训、义务教学学科教学竞赛、各类专项调研等工作，为郴州基础教育高质量发展出谋划策、贡献力量，多篇典型经验、调研报告在全省推广。

为师：循循善导，甘为人梯

怎么发挥自己的作用，带动一个团队，撬动一个区域，乃至全市物理师资素养、教学质量的提升，是李百炼一直思考的问题。

初任教研员，李百炼就定下一套业务指导原则：“业务问题，没有谁说的就一定是对的，而是你能说服我，我听你的；我能说服你，你听我的；如果谁都不能说服谁，建议按先我的观点试试，有效则用，无效则弃。”

李百炼就是凭着这样一股民主而又有魄力的教研方法，开展一系列“教研训一体化”活动，引领全市教师关注课标、关注学生、关注课改、关注课堂高效，着力提升着全市中学物理教师专业能力。在他的指导下，20余人获得全国、湖南省级课堂教学竞赛一等奖。

为道：潜心教育，精益求精

“教研员就是老师的老师，当老师时我怎么对待学生的，当教研员我也要以老师的心去对待郴州的每一位物理老师。”

李百炼秉承“做有温度有深度的教研人”的愿景，平等对待每一位老师。只要不违反规定，无论是专业指导还是其他事情，他能帮则帮。

为帮助偏远薄弱乡村学校更好地推行课改，李百炼定期组织团队成员送培、送研、送教下乡活动，积极地构建“以强带弱，共同发展”的良好辐射发展格局。

李百炼深稽博考、潜精研思、脚踏实地，20篇论文在国家、省级刊物上发表；编撰、编审、主编各类书稿100万余字；主持参与省级科研课题（项目）5项。先后在大学生、国培市培等各类培训中开展专题讲座近百场，送教下乡50次以上，每年听评课100余节。

为人：尊师重教，坚守初心

无论在什么岗位上，李百炼始终用炙热的真情、谦虚的态度、踏实的脚步，践行着立德树人的教育初心。

“怎么你老是那么拼命？为的是什么？”有人打趣李百炼。

“在什么岗位，就要踏踏实实做好什么岗位应该做的事，何况我是在教书育人、教育研究这么重要的岗位上。”李百炼是这么说的，也是这么做的，他参与近20年中考工作零差错。

李百炼严以律己，在工作上精益求精，在生活上勤俭节约，以高标准、勇担当来锤炼自身的师德师能，争做典范。

他尊师重教，常怀感恩之心，参加工作后，每年向恩师刘文玉拜年、汇报工作，已成当地教育界师生情长的一大美谈。（杜绍化）