当艺术与力量交织,当传承与发展共舞,我们迎来了一个绽放风采、激发潜能的时代舞台。在这里,泰和小学以满怀豪情的姿态,拥抱着非遗文化的瑰宝,让传统与现代碰撞出璀璨的火花。6月13日,泰和小学迎来济南高新区体卫艺领导,共同见证《指尖非遗 绽放传承》的华彩篇章。

《指尖非遗 绽放传承》系列作品,起源于一段关于梆鼓秧歌的动人传承历程。这项艺术源于孙村街道的有兰峪村,历经两百余年风雨,于2009年荣登山东省级非物质文化遗产名录。泰和小学与有兰峪村比邻而居,地缘上的亲近使得该校的家长和师生深刻感受到传承非遗的重要使命。在济南高新区教育文体部“三引导”活动的启迪下,泰和小学的师生们与有兰峪村的家长们携手,踏上了一段让梆鼓秧歌重焕生机的旅程。

学校立志将这一宝贵的传统文化传承给后世,永续保存,并计划将其纳入学校校史馆的荣誉篇章。在这样的激励下,泰和师生们创作了一系列美术作品,不仅记录了学生们传承中华传统文化的历程,也表达了他们在这一过程中的所思所感,成为了一部活生生的文化传承史。

手工剪纸作品《指尖非遗 绽放传承》

作品《指尖非遗 绽放传承》是四年级二班全体学生创作的大型手工剪纸作品。此作品精心构建了三大核心板块:泰和鼓韵、薪火相传、绽放传承,每一部分都是基于我们在排练中的真实人物造型而创作的。整件作品运用了传统的剪纸技艺,细腻地展现了非遗文化的魅力。

《泰和鼓韵》

该作品捕捉了老师和同学们在授课训练中的精彩瞬间,以盼福、迎福、送福、都福四个篇章,生动演绎了传统文化的传递与接纳。

《薪火相传》

这一板块生动呈现了梆鼓演示的全过程,从热闹的开场到欢快的小鼓,再到收割、晾晒黄豆、推磨做豆腐、走街串巷卖豆腐、家家户户送豆腐,直至都福(豆腐)的环节,剪纸作品均以八张照片的真实原型为基础创作,既忠实于孩子们的自然动态和表情,又保留了舞蹈动作的原汁原味,使同学们能在画面中找到自己的风采,汲取自信的力量。

《绽放传承》

这个板块作品以两幅大型剪纸呈现,结合书法艺术与烧箔技法装饰,由同学们亲手装裱完成。一幅作品捕捉了老师教授同学们学习小鼓出场的场景,另一幅则展现了梆鼓秧歌展示过程中的《送福》一幕,采用羊皮纸立体屏风形式,剪纸造型,营造出动态的皮影效果。

此外,学生们还将梆鼓秧歌的演绎过程巧妙地刻画在团扇、灯笼和纸伞上,创作出更多艺术作品,装点校园环境。这些作品在传统剪纸的基础上,融入了更多优秀传统文化的元素,让中华艺术得以传承与发扬,并在传承的道路上不断创新。

平面设计作品《赓续文脉 传承共生》

《赓续文脉 传承共生》是秉持非遗传承的深刻内涵,精心创作的一幅平面设计佳作。此作巧妙地运用了PS这一现代设计软件,其中“传承”二字以剪纸艺术的形式呈现,那曲曲折折的红色彩带如同非遗文化的血脉,象征着这一宝贵的文化遗产的悠久历史和生生不息的活力。

摄影作品 《非遗传承》

摄影作品《非遗传承》以镜头为笔,记录下同学们在训练、彩排、演出间隙的精彩瞬间。这幅作品不仅展现了学生们对非物质文化遗产传承的浓厚兴趣,更映射出他们投身于传承学习中的热情与努力,体现了新一代对传统文化的热爱与坚守。

篆刻作品《中国梦》《龙腾飞》

“中国梦”是第十八次全国代表大会提出的重要指导思想,象征着国家的繁荣富强与民族的伟大复兴。在中国传统文化中,龙一直是吉祥和力量的象征,被视为中国人的精神图腾。

作品运用吹塑纸板设计了《中国梦》和《龙腾飞》两方印章。这两方印章不仅承载着学生的美好理想和愿望,更展现了他们在篆刻艺术上的精湛技艺。作品中的字法严谨、规范,篆法古朴而充满童真,刀法灵活多变且质感丰富。整体呈现出一种拟古而不拘泥于古,师心而不盲从于迹的艺术精神,反映出学生在传承传统文化的同时,亦展现出个性和创新的精神风貌。

嵌瓷作品《绽放》

嵌瓷艺术,亦被誉为“扣饶”,是我国非物质文化遗产中一颗璀璨的明珠。这种艺术形式通过匠心独运的剪裁与镶嵌技艺,将无数五彩斑斓、大小各异的瓷片精妙融合,呈现出平嵌、浮嵌及立体嵌等多种艺术风格。

这幅作品以盛开的花卉为主题,创作了《绽放》嵌瓷作品。该作品在色彩搭配上取得了和谐的统一,创意搭配指尖非遗、绽放传承两方印章,使得整幅作品沉稳厚重,溢彩有加。

在参观展览的过程中,评委老师们仔细聆听同学们对作品创作背景和艺术特色的讲解,目睹了泰和学子非遗作品的华丽绽放,感受到同学们对美的独特见解和热爱;并且参观了学校美术教室和其他展品,充分肯定了学校在美术教育和传统文化传承方面所做出的不懈努力。

非遗是一种文化,连接着我们的过去和未来。一代又一代的传承,带给我们身份的认同。高新区“小手拉大手”“三引导”行动让中华传统文化得到传承和发扬,让非遗在我们泰和小学得到绽放重生。让我们共同期待,下一届艺术节,再次绽放艺术风采,激发强国力量,为我们的学校和民族注入更多的活力与希望!(王书丽)