西北农林科大学人文社会发展学院社会学本科生党支部统筹推进队伍建设，打造党建工作共同体，聚焦思想教育、学业帮扶、生涯规划、就业指导等方面内容，探索形成“支部+X+传帮带”网格化协同育人格局，引导学生在政治觉悟、学业发展、实践锻炼等层面取得全面提升。

一是“支部+党员+传帮带”模式。创办党建导师班，从支部书记领航支部委员、支部委员领航学生党员、学生党员领航入党积极分子、入党积极分子领航普通学生四个层面切入，以主题党课的形式开展思想引领和业务培训工作，促进党员发展、培养、教育、管理四个环节实现贯通化运作；组建朋辈榜样宣讲队，紧扣荣誉校园学生表彰季系列活动，宣发报道支部先进个人典型事迹，在支部内部及低年级学生团支部开展保研学生党员经验分享活动，定期举办优秀学生党员学业经验辅导报告会和毕业生党员就业经验分享交流会；实施党员走访制度，支部委员和联系党员每周至少到对接学生班听课2次，每季度至少走访对接学生宿舍1次，广泛征求学生意见建议，并形成相应对策方案。

二是“支部+团员+传帮带”模式。建立党团联席制度，派遣联系党员协助指导学生团支部进行组织建设、学风建设和入党推优等工作。重视低年级团支部班子建设，定期举办班团干部座谈会和样板团支部组织生活观摩会等能力培训活动，加强分类施策，解决实际困难，满足学生群体多样化需求；根据不同团支部层次特点，广泛动员学生班编撰学风建设学年性规划，倡导建立以入党积极分子和优秀团员青年为主导的学风建设专职组织，统筹推进阶段性学风建设工作；联合班团干部和专业课教师，支部牵头组建联合命题组，通过集体命题的形式定期开展期中和期末模拟教学质量检测，鼓励学生班在考前开展集体备考工作，划分学习小组，建立学习资料库并汇编复习手册，充分激发学生参与班级学风建设的内生性动能，确保“人人应尽其才，人人皆可出彩”。

三是“支部+教师+传帮带”模式。建立支部书记—辅导员—科任教师—学业导师联络制度，适时召开师生座谈会，引导教师立足课堂主阵地，善用育人方式浸润学生心灵，做学生的知心朋友，切实解决学生在学业方面存在的实际困难，通过主导创建学业帮扶群聊等线上社交媒介，力克“高校教师上完课就走”、“高校师生不沟通”等弊端，遵循“学情反馈—教师接收—师生互动”路径，实现以教导学，以学促教，教学相长的良性循环；开设教授工作坊，围绕社会学学科内容和研究热点适时邀请学院党委委员、专家学者以主题讲座的形式开展学术辅导报告，为莘莘学子答疑释惑、指明方向；聘任马克思主义学院思政课教师担任支部党课教师，确立思政课教师和党支部书记“双师同堂”合作关系，定期举办“同上一堂思政课”党团共建或主题党日活动，每季度至少开展1次辅导报告会。

通过上述举措，社会学本科生党支部在引领学生党员思想和培养专业能力方面取得了显著成果，坚持“理论+实践”双向赋能原则，通过多方位多层次推进使理论学习成果转化为思想和实践自觉。采用“支部+x+传帮带”模式强化了组织力量，增进了多元主体相互帮扶与深入交流。下一步，社会学本科生党支部将以“五育并举”为抓手，深化实施“支部+x+传帮带”模式，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实效，为全面助力学生成长成才奠定坚实基础。（西北农林科技大学人文社会发展学院 张倩 马伟强）