“把真实、扎实、朴实的办学思想与德育、心育、体育相融共生，围绕立德树人这个根本任务，构建生命教育视角下高中学生发展指导体系，用生动的教育实践为学生全面发展赋能。”深圳市第二高级中学副校长德尔根曼在全国高中学生发展指导工作专题培训班上介绍深圳经验。

近日，教育部基础教育司举办了全国高中学生发展指导工作专题培训，以“加强高中学生发展指导工作，促进学生全面发展”为主题，围绕普通高中学生发展指导理论基础和实践研究，总结交流各地高中学生发展指导的特色做法。深圳市第二高级中学作为典型代表，与全国同行进行了“生命教育视角下学生发展指导体系构建的思考与实践”主题分享，得到一线校长和教师的认可和点赞。

体育赋能心育，通过“猛龙过江”比赛提高团队合作意识，提升心理韧性。

“要做用生命影响生命的教育，唤醒、陪伴、引领，让生命更精彩！深圳的做法给了我极大的启发和动力，我要把这样的好做法带回贵州，扎扎实实落地生根。”贵州都匀一中熊芳收获满满。

深圳市第二高级中学始终秉持“为党育人、为国育才”的初心与使命，坚守“以尊重的教育培养受尊重的人”办学理念，培养“身心健康有活力、勤奋进取有理想、基础扎实有特长、终身发展有潜能”的学生，将德育、心育、体育融会贯通，贯穿于整个教育教学全过程。

举办家校趣味运动会，携手连心育人

“立足‘三实三育’，以德教人、以心育人、以体强身，通过健全人格、增强体质、锤炼意志，让学生感受到积极的生命力量。”德尔根曼介绍，深圳市第二高级中学按照《深圳市学生生命教育工作方案》要求，设立高标准的课程体系、建立高素质的师资队伍、打造高品质的培育工程、探索高质量的家庭赋能计划、构建高协同的“家校社”支持系统。通过举办“家校携手以体强心 提升学子生命韧性”家校趣味运动会、生命教育指导会、“蓝色海洋”心理游园会和“智慧心桥”问卷调查、“生命教育赋能二高学子 培养坚韧生命力量”德育教育等丰富多彩的活动，全面提高学生核心素养，在素质教育道路上不断探索深耕。

构建生命教育体系，促进学生全面发展

“深圳市第二高级中学作为广东省首批心理健康教育特色学校，因地制宜提出了中学生发展指导的新逻辑，为促进学生全面发展开了先河，奠定了坚实的基础。”深圳市委教育工委副书记、市教育局党组成员杨平说。

据了解，深圳市第二高级中学结合“主题教育”活动，重实践、建新功，将“三实三育”落到教育教学全过程，培养学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性和平、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的生命韧性，促进学生全面发展。（王海霞）