中国网福建讯  和煦冬日里，当清晨第一缕阳光洒满大地，在美丽婉转的泉州市东海之滨，依山傍海的黎明大学校园里，白墙绿影交相辉映，学子们在阳光下奔跑跳跃，脸上洋溢着青春朝气。

近年来，黎明职业大学以国家“双高计划”建设为引领，以提质培优、增值赋能和高质量发展为主线，坚持职业教育与城市发展融合共荣，适应高端产业和产业高端，建设技术技能“人才高地”，契合地方发展与产业升级，建设协同创新“服务高地”，打造了职业教育改革创新、加速发展的“晋江经验”。

该校秉承人才强校理念，拓宽人才引进渠道。学校通过强化师德师风建设，打造师资培养考核评价全链条，提升教师教育教学能力、实践实训能力和科研服务能力，推动学校发展提质增效。实施“种子名师引育”和“三全育能”计划，发挥国家级土木建筑类“双师型”教师培养培训基地、福建省优质职教师资培养培训基地和泉州市人才高地作用，构建“新教师-骨干教师-专业带头人-教学名师和专业领军人才”精准培养模式，实现以点带面提升教师职业素养。

大胆使用人才，使其充分发挥作用是人才引进的目标。学校建设“黎明智库”，发挥专业优势、人才优势，形成“省-市-县”三级科技特派员梯队，建国家级、省市级、校级科研创新平台，面向中小微企业广泛开展技术服务和社会培训，构建以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术转移和科技成果转化体系，成为福建经济社会发展和产业转型升级的重要支撑力量。

在“中国乌龙茶之乡”泉州安溪，广大茶农曾因精深加工等智能化应用不足，长期遇到“看天制茶、看茶制茶”的困扰。针对这一产业发展“痛点”，福建省科特派、黎明职业大学教师陈加友不断探索智能茶机装备新技术，创办了福建佳友茶叶机械智能科技股份有限公司，学校成立了以陈加友为带头人的科技特派员工作站，配备相应的场地设施，组建了智能制造工程学院“智能星创天地”科技创新团队。该团队一方面不断研发创新，一方面把技术送出去，加快转化应用，培养了一批创业人才，培育了一批创新企业，带动大量就业。他们还经常送科技下乡，深入田间地头、工厂车间，为农民、企业解决技术难题，促进农业发展，帮助农民增收，助力乡村振兴。

几年来，智能茶机装备新技术相关成果已带动培育当地茶机科技示范户430多户，辐射周边茶农9320多户，示范户平均增收6400多元。目前，相关研究成果还成功推广应用至国内21个主要产茶区，解决了全国数十万茶农面临的技术难题，降低了茶农劳动强度和生产成本，大大提升茶叶生产品质，服务茶乡经济发展、助力茶农脱贫致富，加快了数字化控制技术与茶机集成创新的应用。

黎明职业大学还把培育新型职业农民纳入学校重要工作目标，拨出专项经费用于农民工的职业技能培训。学校挂牌成立“乡村振兴学院”，建立乡村振兴服务站，打造康养职业技能培训基地，通过构建集培训过程与工作过程于一体、实操训练与工作任务于一体、培训考核与推荐就业于一体、技能提升与学历提升于一体的“四位一体”新型职业农民培训模式，采用五大举措来提升新型职业农民职业技能，服务乡村振兴战略。

学校充分发挥学校办学优势，突出企业、院校“双主体”，以泉州康养产业和用工需求为导向，深入用工聚集区，开展需求调研和指导服务，摸清培训需求和堵点难点；引入企业资源，优化培训方案；引导企校深度融合，有效促进新型职业农民技能水平与职业素养双提升。学校选择专业知识广、操作技能强的优秀教师作为指导教师，强化专业理论知识与实践技能的衔接，企业推荐金牌工人、技能大师、技术能手等优秀高技能人才担任授课教师，208位专兼职培训教师入选福建省人力资源和社会保障厅第一批职业技能培训师资库。

践行“晋江经验”，助力“泉州模式”，黎明职业大学打造了区域连通、师资融通、课程贯通的一体化新模式，从而增强了职业教育适应性。（杨漳凤 魏婷婷 陈加友）