“这次我们研讨的主题是新时代乡村小学校本教研体系的构建与实施，核心目的是为了进一步提升乡村小学教育教学质量，有效推进城乡义务教育一体化优质均衡发展。”宁德市教师进修学院副院长林宜祥表示。

乡村小学教育教学专题研讨活动现场。 陈华超 摄

5月27日下午，2024年宁德市小学乡村教育教学专题研讨活动在福安市康厝中心小学举办，活动以“新时代乡村小学校本教研体系的构建与实施”为主题，旨在进一步提升宁德市乡村小学教育教学质量，促进义务教育优质均衡发展。

“融合区域教研力量，关注教师整体发展，剖析乡村教研教学，强化教研机构助推。”福安市教师进修学校校长王金花细谈乡村教育现状时说到，福安以康厝中心小学为样态，通过这次宁德市小学乡村教育教学专题研讨教研为契机，结合案例解读与主题论坛，旨在立足地域畲文化特色 ，探索乡村教合融研之道，力求教研有效发力，优教优师，助推城乡教育优质均衡发展。 

鼓乐《少年中国说》。 陈华超 摄

本次活动由宁德市教师进修学院主办，福安市教师进修学校承办，福安市康厝中心小学协办。活动内容包含校本教研观摩与研讨，教学教研管理经验讲座交流，学校办学特色成果展示。活动参与对象有宁德市教师进修学院小学语文、数学、音乐、美术学科教研员，各县（市、区）教师进修学校小学教研室主任，各乡镇中心校教导主任和教研室主任。

畲家拳健身操。 陈华超 摄

据了解，近年来，康厝中心小学以“传承畲族文化”为办学特色，推行以“让教育的光照亮七彩梦想”为办学理念，先后荣获“全国写字教育实验学校”“全国艺术教育特色学校”“全国校园文化先进单位”“省义务教育标准化学校”等荣誉称号。

“建设乡村高品质学校道阻且长。”康厝中心小学校长林勇云说，我们要做的就是以育人目标为宏观指引，立足畲乡特色，将高品质学校的发展与学校特色相结合，组织多方力量探索出适合自身的变革方案。培养的“人”既要有德智体美劳全面发展的共有属性，还要有“新农村人”乡土情怀。为乡村学生提供更好的教育机会，实现乡村教育的可持续发展。

四年级音乐《劝学歌》。 陈华超 摄

福鼎市教师进修学校小学数学教研员阮霞惠说，关于乡村教育帮扶这块，名师办通过建章立制，把名师工作室送教送培活动纳入乡村振兴计划，并作为名师办考核管理任务，每学年还要对工作室送教送培工作进行考核。对于名师工作室送教送培活动事项，名师办给予全力服务帮助。

阮霞惠现场发言。 陈华超 摄

近年来，福安市着力推进城乡教育共同体建设，推进城乡教育优质均衡发展。2022年3月，开展了“两轴三级四提升”城乡教育共同体建设，实现了全市学校结盟共进，在深化区域局部均衡的基础上实现了全域性均衡发展，形成了“两轴三级四提升”城乡教育共同体新架构。

“新时代乡村教育有着非凡的使命，如何以教育家精神引领乡村教师专业发展，这是当下乡村振兴背景下必须思考的重要话题。”宁德市教师进修学院教育科研处许发金主任说，围绕宁德教育发展所需，必须发展教研新形式，开阔视野，取长补短，以教研实践作用推动全市教育高质量发展。找问题、想对策、树品牌、深培育，加强乡村小学教研队伍建设，不断提高乡村小学教研水平。（陈华超）