长沙县丁家岭社区地处泉塘街道东部，辖区小学、高校，儿童青少年群体数量大，其中户籍儿童青少年150余人，常住儿童青少年1500余人。辖区儿童青少年普遍存在有学业压力、情绪管理等困难，志愿实践需求大。丁家岭社区社工室在长沙县民政局政府购买社区社会工作服务项目的支持下，设计并开展了“你我共成长”儿童青少年社区支持服务项目，联合家庭、学校、社区，联动辖区高校、企业单位，整合辖区力量，加强“五社联动”工作，为辖区儿童青少年开展心理支持、情绪管理辅导、亲子活动、志愿实践服务。运用专业的价值理念、方法和技巧，满足辖区孩子们成长和发展的需要，增强他们在压力应对、情绪管理方面的自我调节能力及志愿实践能力，促进他们健康、快乐的成长。

“5.25心理健康”进校园活动

一、目的及目标清晰、具体。该计划目的是增强儿童青少年的自我调节能力，促进儿童青少年的健康、快乐成长。发展社区志愿者，加强五社联动，多元主体满足儿童青少年的多元需求，增强儿童青少年的社会支持。该计划通过三个具体目标实现可评估、可测量。一是缓解儿童青少年学习压力、提升情绪管理能力等自我调节能力。二是提升家庭对儿童青少年的支持感。三是促进儿童青少年志愿实践服务的参与。

二、服务策略逻辑严密、现实可行。儿童青少年+志愿者为主要方向，缓解儿童青少年学习压力、提升情绪管理能力，增强儿童青少年的自我调节能力，提升家庭对儿童青少年的支持感，提升亲子关系，促进儿童青少年的健康、快乐成长。拓展社区儿童青少年/家庭/家长志愿服务群体，从志愿者层面关注社区重点老年人。联动辖区高校、企业单位，整合辖区力量，加强五社联动，为辖区儿童青少年提供安全教育、志愿实践等服务，多元主体满足儿童青少年的多元需求，增强儿童青少年的社会支持。

我是小小志愿者培训现场

三、服务过程循序渐进、五方兼顾。从个人--家庭--学校--社区--社会五个层面助力儿童青少年健康、快乐成长。个人层面。挖掘个人潜能，通过开展形式多样的活动增强儿童青少年的自我调节能力及志愿实践能力；针对有自伤行为及自杀倾向的学生，及时开展个案辅导，帮助其停止了对自己的自伤行为，消除了自杀倾向，帮助其认同和接纳自己。家庭层面。结合母亲节等节点，开展“爱在五月，我和妈妈有个约会”等亲子互动交流活动及小组，提供亲子沟通交流机会，增进亲子理解，改善亲子关系，创造良好的家庭环境和家庭氛围，增加家庭对儿童青少年的支持，为儿童青少年的的成长与发展护航。学校层面。加强校社联动，我们联动丁家小学，进校园开展了“做情绪的主人”“健康心理入校园·学习无压迎六一”等活动，为学校近400余名学生进行了学习减压、提升情绪管理能力。“我今天学习到了情绪管理的方法，有ABC理论，我还可以换位思考和寻找合理的情绪宣泄方法”这是一位同学在活动中的分享。通过定期的心理咨询，为学校50余名学生提供了心理、情绪支持。全体参与和个别对待相结合，既可以让大部分的同学得到适当学习教育，又可以使个别学生的特殊问题得到及时解决。社区层面。以社区为平台，开展“鸭梨”不大，我的学习我做主、“我是小小志愿者”系列活动，寓教于乐，帮助儿童青少年释放和缓解压力，满足志愿实践需求。推动社会参与，通过多方联动，与辖区湖南警察学院、丁家小学、廖家祠堂水厂等深度合作，共享资源，优势互补。开展“防电诈”“蓓蕾守护”“消防、食品安全”等宣传活动。共同提升青少年儿童的自我保护意识，守护健康成长。此外，社工组织辖区儿童青少年反哺社区高龄老人，为辖区高龄老人制作养生锤等并亲手送给他们，给辖区老人带去关爱及温暖。

四、服务成效明显、改变可测量。（一）儿童青少年压力应对、情绪管理能力明显提高。通过开展“鸭梨”不大，我的学习我做主、“做情绪的主人”“我是情绪小管家”“健康心理入校园·学习无压迎六一”等系列减压、情绪管理类活动以及个案辅导、心理咨询，社区层面、学校层面、个人层面多层面出发，扩大服务面，共计服务600余人次，有效减轻了他们的学习压力，使其在压力应对、情绪管理方面的自我调节能力得到提高。“鸭梨”不大，我的学习我做主-减压小组中，97%的组员学到了至少两种以上的减压方式，在前后测都填写了的11个组员中，有10个组员压力值下降10分及以上，压力值下降率达91%。“做情绪的主人”活动中，随机在现场抽取的10位同学，100%的都有增加至少2条管理或调节情绪的方法，活动结束后老师也向社工反馈活动反响很好。（二）儿童青少年参与志愿服务和社区活动的主观能动性明显提升。通过开展“我是小小志愿者”系列小组活动，引导广大儿童青少年积极践行社会主义核心价值观，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，开展社区安全宣传、探望社区高龄老人等社区志愿服务活动，促进社区志愿服务20余次，参与人员达200余人次。产出了《儿童青少年参与志愿实践指南》，小小志愿者们分享和提供了很多志愿实践的种类以及参与志愿实践活动的途径，总结了参与志愿实践活动带来的收获，对辖区儿童青少年后续参与志愿实践活动具有指导意义。（三）推动社区与辖区高校、小学等单位深度合作五社联动明显提质。联动辖区高校、高校志愿者、企事业单位，整合辖区力量，五社联动多元主体作用发挥明显，为辖区儿童青少年提供安全教育、志愿实践、困难帮扶等服务，多元主体满足儿童青少年的多元需求，增强儿童青少年的社会支持。联合泉塘派出所、湖南警察学院和丁家岭小学，针对儿童青少年群体开展“5.25心理健康”活动、“防电诈”“蓓蕾守护”等宣传活动10余场。（戴胜宇 钟艳玲 谭丁南）