湖南省新邵县龙溪铺镇十字路完全小学自2021年9月推行课堂教学改革以来，教学质量稳步提升，特别是“五感法”作文教学成为该校一张靓丽的名片。

它山之石以攻玉

十字路完小是一所地处边远的山区学校，教学质量欠佳，为了改变这种状况，使老师们理解什么是高效课堂，怎样创建高效课堂，学校领导带领教师们先后外出学习取经：2021年6月3日，在镇督管办组织下，学校校长江小红、教导主任厉静霞、教研主任刘翠赴双峰县三立学校参加课改培训；2022年3月18日，学校校长带领学校骨干教师去再三立学校学习；5月4日至5日，镇督管办组织全镇中小学校长及课改先锋赴岳阳市第十六中学参观学习。参加培训的领导和教师带回了大量的文字、图片及视频资料，每一次外出回校后都有汇报和交流并发挥引领作用。

通过领导和教师的亲自参与，真正看到、体会到课改带给教师和学生的转变，从而坚定了进行课改的决心。为高效课堂的有效开展把脉定向，起航前行。

领导身先士卒，做课改的先行者

课改的核心在教师，关键在领导。学校从2021年下期实施课改，学校校长、教导、教研每个人捆绑负责一个年级，转变角色做新课程实施和教育教学创新的信息提供者、指导者；以和老师一起成长进步为出发点，做课改的先行者；深入课堂，上示范课，做课改的引导者、推动者。工作方式则从以“指挥”、“检查”为主变成以“指导”、“研究”为主，从“教”的技术转变到探究“学”的方式方法的培养，教师教的轻松，主导作用得到充分发挥；学生参与学习的主动性明显增强，学习热情明显提高，课堂竞相答问，合作交流、探究的学习方式得以充分应用，学生的学习能力稳步提升，学生的主体地位得到了尊重。

为了尽快推动课改，2021年、2022年两年寒暑假校长都在学校编写、修改各年级导学案。

以研讨形成合力，以交流汇集智慧

做好校本培。学校2021年刚刚课改时，每周一对课改年级教师进行培训，解决教师们在课改中存在的疑惑，同时对上周工作进行总结，为下步工作打下扎实基础。

备好导学案。备好导学案是实施高效课堂的前提。在编写导学案中，教师着眼于学生“学什么”、“如何学”、“学得怎么样”，侧重于学生“会学”。课后反思，进一步完善导学案。

研课磨课常态化。学校领导上引领课、课改先锋上示范课、教师上汇报课，使教师之间相互听课、研讨成为常态化的教学活动，力促全员“研课”，找不足，学长处，促实践，上水平。

每学期举行“课改教学开放日”活动，利用兄弟学校来学校观课交流的机会，进行双向交流，实行全员“推门听课”制度，每节课都在“练兵”，提高“实战”水平。

巡课听课制度化。学校校长、教导、教研进行性进行巡课。巡课的重点是教师是否按照高效课堂的要求组织教学，把课堂交还给学生；学生个学是否认真、共学是否名副其实、小展是否全员参与、大展是否有生成等。同时注意学生细节，如学生的书桌、桌面、桌椅的摆放及离开座位时桌椅归位，课堂展示时学生的站姿、表情、神态、语言表达等。

师生竞赛经常化。学校领导、教师、学生经常性参加各种竞赛，在竞赛中麿练、

提升自己。学校每期举行教师教学比武：“432”生本课堂、特别是“五感法”作文教学比武，金牌小讲师比武；经常性参加镇教育督管办组织的教学活动。

校长江小红2022年参加校长教学教学比武获一等奖，2023年在镇第一届教学节活动中，侯金鹰教师在说课比武中获特等奖，在教学比武中获特等奖；谭甜教师说课比武一等奖；2024年在镇“五感法”作文教学比武中，侯金鹰老师获一等奖。

春种秋获，课改初见成效

模式基本形成。“432”生本课堂基于“教学评”一体化设计教学，坚持以学定教、以教定评、以评促教、以评促学，将评价贯穿于课堂教与学的全过程，注重过程性评价与结果性评价相结合，逐步建立健全主体多元、方式多样、素养导向的课堂评价体系。

家长、社会好评。教改初期，学生家长、社会各方面甚至学校个别教师对高效课堂心存疑虑，高效课堂逐渐显露出来的传统教学所不具备的巨大优势，学生逐渐显露出来的令人惊讶的发展潜能，学校结合实际的有特色的探索，有梯度的推进，不盲目跟风的发展势头，使家长、社会接受、认可高效课堂并对其赞许有加。

学生阳光自信。培养学生阳光自信的风貌。落实多元评价，优生更优，潜能生进步很快，每个学生都学有所获，师生之间，生生之间都能善于运用鼓励机制帮助学生养成阳光自信的心态。学生学会自主管理，每天学生会组织检查晨读、卫生、两操、就餐等方面，并作为各年级评选优秀小组的条件之一。丰富升旗仪式内容，与课改相融合，成为展示和鼓励的舞台。每周的升旗仪式主题活动、重大节日庆祝都进行脱稿展示，每周一为在课改中的明星小组发奖。

教师成长迅速。通过课改为教师搭建成长的平台，学校校长江小红、教导主任厉静霞、教研主任刘翠、年轻教师侯金鹰被评为镇“课改先锋”。

立足新时代，奋进再扬帆。新邵县龙溪铺镇十字路完全小学教学质量稳步提升后， 2024年学校六年级全县人平分居全县第14名，其它各年级教学质量稳步提，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。（宁花丽 江小红 谭擎玉）