为给青年教师搭建成长平台，进一步深入推动学校教研工作高质量发展，提高单元整体复习的有效性，提升青年教师期末复习课堂教学效果，帮助学生理清思路，梳理知识脉络，系统练习和巩固所学知识，6月12日-14日，泸溪县兴隆场小学全力以“复”举行期末青年教师数学复习课教学比武活动，9名青年数学教师分别呈现了各具特色的整理与复习比武课，其他数学教师参与听、评课。

一年级数学老师谭玲珑展示了《人民币的整理复习》一课。谭老师利用画知识树结构图的形式，完整地把有关数学定律复习整理了一遍。整堂课思路清晰、环节紧凑、教态自然、评价语言得当，学生亲自参与整理复习知识点，过程中提高了学生对知识点的归纳总结能力，加强了知识之间的联系和迁移能力，提高了课堂实效。

印小雯老师执教的一年级《找规律的整理复习》。印老师课堂中的“宝藏题库”，让与会教师眼前一亮，这样的活动极大地调动了学生的积极性，既激发了学生的学习兴趣，又加深了对所学知识的理解，更锻炼了学生多方面的综合能力。

二年级谭菁老师执教的是《表内除法的整理复习》，在这堂课中，谭老师主动寻找教材中的数学知识与学生熟悉的生活情境有联系的切入点，激发了学生的学习兴趣。本节课练习的形式多样化，而且有效充分地对本节课的内容进行巩固，加深了学生对表内除法的进一步理解。整节课课堂气氛活跃，教态自然。充分体现了核心素养下数学能力的培养。

谭海峰老师执教的四年级《运算定律和简便计算的整理与复习》一课，谭老师利用结构图的形式，针对重难点，点拨到位，重点突出。复习时他精心设计了闯关练兵活动，来检验学生根据运算定律进行简便运算的成果，这节课教学设计合理，教师启发到位，学生发言积极，课堂气氛活跃。

文雨静老师执教的四年级《四则运算、运算定律实践应用整理与复习》，通过复习使学生理解四则运算‘可以利用运算定律进行简便运算就是在凑整思想的指导下，在不改变运算意义的基础上使计算简便，使学生的思维具有灵活性、逻辑性和有序性，从而提高学生的核心素养。

杨秀平老师对五年级《长方体和正方体的整理与复习》一课，本节课的梳理工作在教师的指导下，由学生自己进行，展现了学生较强的概括总结能力和表达能力。杨老师语言简练、教学基本功扎实，整堂课重难点突出，为青年教师作了很好的示范。

张世峰老师执教的五年级上册《图形的运动（三）整理与复习》。课堂上，张老师设计了多个层级的训练，使学生不仅自主完成本单元知识的思维导图，还自主对知识进行梳理与串联，练习层层递进，逐步深化。

杨良彭执教的五年级数学上册《因数和倍数的整理与复习》。杨老师通过由浅入深、循序渐进、巩固知识、强化重点、突破难点的系列教学活动，加深了学生对本单元知识的理解与运用。

张娇燕老师执教的六年级《立体图形的体积整理与复习》课。张老师根据学生已有的知识，教学由具体到抽象，由个别到一般，深入浅出，因势利导，进而达成教学目标。整节课安排有序，变化有致，既有高潮又有适时调整，课堂教学自然流畅，活而不乱。

这9节课涵盖小学低、中、高三个学段，教学设计科学合理、学习小组合作良好、师生互动和谐、教学实效突出、示范性强。按照评分细则，评委现场评价打分。最终，二年级老师、四年级老师、六年级老师脱颖而出，文雨静、张娇燕、谭菁分别获得本次比赛的第一名、第二名、第三名。

通过本次青年教师数学复习课比武活动，促进青年教师专业成长和老师们互相借鉴学习，展示了青年教师良好的精神风貌和积极的学习态度，实现了以赛促教、以赛促研、以赛促学目标。同时，老师们进一步明确了复习课的教学模式，达成了全面提升复习课堂的时效性和针对性的目标，掌握了科学有效的复习策略，为正在复习的老师们指明了方向，理清了思路，受益匪浅。（吴学高 刘铭）