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走进学生心田方能“唱好戏”

摘要】戏曲文化背后,承载的是源远流长的中华传统文化,“戏曲进校园”实际上承担着为中华优秀传统文化传承铺垫广泛、扎实的社会基础的使命。

2015年7月,国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展的若干政策》提出大力推动戏曲进校园。戏曲文化背后,承载的是源远流长的中华传统文化,“戏曲进校园”实际上承担着为中华优秀传统文化传承铺垫广泛、扎实的社会基础的使命。

有全国政协委员曾表示,开展戏曲进校园,对丰富学生校园文化生活,增强青少年的民族自豪感和自信心,促进学生德、智、体、美全面发展等大有益处。

近年来,在现代生活方式和精神文化娱乐产品多元化的冲击下,传统戏曲面临着“演职人员高龄化、观众老龄化”的尴尬局面。因此,将戏曲送进校园,从娃娃抓起,也是在新时代下延续传统戏曲文化命脉的突破口。紧抓年轻一代,才能让更多人对于传统戏曲有基础欣赏能力,有能力传播、传承。

要真正让戏曲在学生的心中“发芽”,不能仅限于每年组织学生观看戏曲演出,更须注重“因地制宜”,进行创新,以更容易让年轻一代接受的形式,传播传统戏曲文化,真正让学生乐于欣赏,“会唱、爱唱”。而这需要学校和专业院团的主动引导,在采访中有部分老师谈到,诸如南音等戏曲形式,对于学生来说相对晦涩难懂,可以由专业传承人探索创作相对浅显生动的曲目,带领孩子们先“入门”。

此外,要加快编订规范的、适合青少年学习的戏曲读本。目前戏曲传承更多在于“口口相传”,存在很多不确定性的同时,戏曲非遗传承人的精力也有限,规范的戏曲读本将有利于戏曲在校园中广泛普及。