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彭建华:品德教育比知识和技能教育更重要

2014-05-24 00:00:00 来源:网络 作者:佚名 责任编辑:佚名 字号:T|T
摘要】加拿大加皇国际教育集团董事长彭建华(左三)接受中国网福建专访 中国网福建5月24日讯(记者 陈秀娟) 第十六届海峡两岸经贸交易会期间,加拿大加皇国际教育集团董事长彭建华接受了中国网福建专访。中国网:中国的教育模式和加拿大相比,有什么不同?彭建华:全球化已经不只是经济现象,教育也在全球化。中国人教育孩子注重全方位保护、伦理、道德、学业、名声。中国的学校教育多数是知识教育,一些职业技能学校也是知识教育

加拿大加皇国际教育集团董事长彭建华(左三)接受中国网福建专访

 

中国网福建5月24日讯(记者 陈秀娟) 第十六届海峡两岸经贸交易会期间,加拿大加皇国际教育集团董事长彭建华接受了中国网福建专访。

中国网:中国的教育模式和加拿大相比,有什么不同?

彭建华:全球化已经不只是经济现象,教育也在全球化。

中国人教育孩子注重全方位保护、伦理、道德、学业、名声。中国的学校教育多数是知识教育,一些职业技能学校也是知识教育为主、技能教育为辅,多年来广受诟病的应试教育就是知识教育和技能教育的代名词。其实知识和技能教育很重要,只不过没有重要到超过品德教育的程度。西方的家庭教育,注重平等、自由、独立、好奇心与想象力、动手能力、理财。西方的学校教育重视能力培养、个性化培养。

中国的学生接受教育的过程,往往带有被动性,总是脱不开传统的“遵命”思想。孩子们从走进校门的那一天起,就要处处受到来自家长、老师以及学校三方面的牵制。为了能够做一个好孩子、好学生、合格的接班人,中国的孩子们,从走进校门的那一天起,基本上会慢慢地丧失各自的天性,被塑造成为传统的模式化人格。这个过程可能要从小学算起,到初中、高中和大学,甚至还有可能延续到毕业后的工作单位以及纷繁复杂的各个社会领域当中。

中国网:您是如何评价中国教育产业的发展?

彭建华:中国的家长非常重视对孩子的教育,目前中国的教育产业发展迅猛,教育机构如雨后春笋般崛起。

国家从政策上是支持民办教育的,民办教育作为整个国民教育体系当中一个很重要的部分,任何一个国家都是这样,必须有民间的资本注入。所以从整个教育的体系上来说,在现实当中就像计划经济走向市场经济,使得经济从过去的一元的计划经济走向了现在的多元的市场经济,从一元经济的国有走向了多元经济的国有、外资、民营、集体、股份制、私有制等等,30多年的改革开放使我们国家一跃为世界第二经济大国。教育作为国之根本,也应像经济那样放开,成为多元教育的市场教育。如果让民营企业和社会资本参与民办教育,让教育从事业化走向产业化,无需国家财政资助,反过来向国家交税,这将是对教育模式更好的补充。

中国网:请您和大家介绍一下加拿大加皇国际教育集团目前在中国的投资情况?

彭建华:中加学校作为中国百年教育史上第一所中外合办的双学籍双学历高中,作为中国教育部批准的全国第一所中加两国政府间合作办学机构,1997年建校以来,学校融合中西方教育理念,构建国际化、复合型、创新性的育人模式,用国际化的教育理念在中国先后开办了北京中加学校、北京加拿大国际学校、深圳(南山)中加学校、深圳南山国际学校、安徽中加学校、长沙中加学校、贵阳中加新世界国际学校、哈尔滨盛恒基中加学校等多所国际学校。

在中国的教育界里,中加学校是中国教育改革的窗口——1997年,第一批通过国家教育部复核的中外合作办学机构;2003年,国家教育部指定中加学校为全国高中新课程改革全国唯一联系校。

中国网:这次为什么会来到福州进行推广?是否有在福州进行投资的计划?

彭建华:经济全球化的当下,越来越多的家长意识到教育国际化对孩子未来发展的重要性。高考已不是孩子成才的独木桥。特别是随着经济全球化的发展,教育国际化日益成为大家关注的热点。当下,如何帮助孩子谋划未来受教育和发展方向,是很多家长心目中的头等大事。

2014年,中加教育品牌由三盛集团引进福州。福州三盛中加国际学校的成立,不仅给福州学子架起一座通往世界名校的桥梁,更重要的是将西方先进而超前的国际思维方式和素质教育理念,与中华民族文化和国学教育精粹浸润在日常教学当中,从英语能力、生活方式等方面培养学生的国际化视野,这对孩子出国后能更好地适应异国的生活和学习至关重要。

福建是我国著名的侨乡,是出国留学时间较早、人数较多的省份。据有关机构统计,福建省是出国留学的第一大省,出国留学人数每年以百分之十至二十的速度增长,出国留学人数在全国占有一席之地。同时,在蔚然成风的出国留学潮背后,留学生呈低龄化趋势,高中生乃至初中生出国留学渐渐形成了气候。高中留学学生人数的持续增加,是因为在国外读高中有利于与国外大学的教育相衔接,学生进入国外优秀大学的可能性大大增加,而在福建出国留学的热浪只会有增无减。

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然而,一方面是需求旺盛的留学市场,另一方面却是能与国际接轨的学校的严重匮乏。在福建出国留学大多数只是靠中介,真正能培养国际人才的办学机构还是空白。在这样的大环境之下,中加国际学校的入驻福州,是填补了福州国际教育的空白。同时对于福建省而言,引进中加国际学校,绝不仅仅只是“培养出国留学的人才”,它对于一个正在上升期的城市而言,也极大的提升了城市软环境。目前福建省经济腾飞正阔步前行,愈发需要各种高端人才,但在引进人才时也略有尴尬之处,因为这些人才在权衡家庭、事业时,总是以“下一代”没有好的教育资源为由,而有所犹豫和担忧。中加国际学校的入驻,提升了福建省整体教学环境,让引进的人才无后顾之忧。

福州三盛中加国际学校将计划于2015年9月正式开学,计划投资数亿元,是一所集幼儿园、小学、初中、高中、IB学校,定位为现代化、国际化、高质量、高水平的真正国际学校。

中国网:加拿大加皇国际教育集团有哪些创新的教育模式?

彭建华:学校秉承“开创教育新世界”的办学理念,积极融合中西方教育的精华,塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学生们在中加学校所能得到的是学识的增长,创新思维的启发,解决问题的思维方式,团队精神的培养,有序的生活体验、全面性的音体美和信息技术等,符合现今国际人才的新标准,并能满足直接与国内、国际教育接轨的整体化教育要求。所谓国际化的教育理念,就是要培养出21世纪国际复合型人才,培养目标主要分为五部分:“一就是创新能力,二是思考能力和解决问题能力,三是沟通和合作,四是领导能力,包括社会责任心,第五就是全球思维”,在中加学校不论是中方教师还是加籍教师,教学内容必须要体现出这五部分。

凭借独特的国际化办学理念,以及“双学籍”、“双学制”、“双学历”、“多出口”的办学特色和办学优势,学校取得了丰硕的办学成果。建校17年来10000余名高三毕业生连续多年国内外大学录取率100%,获得各大学的奖学金率高达83%,个人最高奖学金达160000美元。毕业生遍布加拿大、美国、英国、澳大利亚、香港等国家和地区的100多所大学。被众多家长誉为“师生成长的和谐乐园,设施先进的国际学园,平安温馨的生活家园,培养国际人才的摇篮”。

在课程方面,学校严格执行国家教育部规定教学大纲和课程方案,而且中加课程更符合新课程改革的方向,这个方向主要体现在培养学生能力化,我们过去的课程更多的是知识的价值取向,强调系统的管理、理论的要求,而且现在在能力上要着力加大力度,中加在这方面更加强调的操作、实践动手,而不是过分的追求、过分的关注理论体系难度做大量的题目。同时,引进加拿大等发达国家的优质课程和优势教育资源,像信息技术课、加拿大英语、社会学、信息技术、英文写作、环境科学等课程,制定了具有中加特色的、有利于学生发展的、与国际教育接轨的高中教育课程体系,为学生将来升读国外大学,成为国际复合型人才提供了有力保证,其中加方课程由加籍教师全英语授课。

学校在加强中加双方英语教学的同时,针对非英语学科,特别是自然学科课程大胆创新,实施英语渗透式的双语教学,双语教学从开始专业词语的使用,到基本概念和基本原理的表述,到课堂练习题大量使用英语及双语命题考试,让学生逐步养成双语学习和思考的习惯,尤其在专业英语的阅读方面得到很大提高,使学生所学课程更加突出基础和国际性。

学生高中毕业出口方面,学校实行双学籍、双学制管理,学生同时具有中国高中学籍和加拿大高中学籍。高中三年学制,并实行学分制管理,课程执行中国教学大纲并兼容加拿大学分课程。学生高中修满学分,成绩合格可获得中国的高中毕业证书和加拿大纽宾士域省政府教育部颁发的高中毕业证书(等同于加拿大本土的高中毕业生学历资格)。获得双学历证书的学生既可在中国报考大学,也同时具备了免试、免预科升读加拿大等英语国家大学的资格,成绩优秀学生可申请大学奖学金。

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